Steinfurter Therapiebegleithundmethode – Praxis Block III, Teil II Beim Münsteraner Institut für therapeutische Fortbildung und tiergestützte Therapie M.I.T.T.T. Inhalte des Lehrgangs: Vorbereitung des Therapiebegleithundeeinsatzes Durchführung des Therapiebegleithundeeinsatzes Supervision Prüfungsvorbereitung
Steinfurter Therapiebegleithundmethode – Praxis Block III, Teil I Beim Münsteraner Institut für therapeutische Fortbildung und tiergestützte Therapie M.I.T.T.T. Inhalte des Lehrgangs: Team – Betrachtung des eigenen Hundes Festlegung der Ausbildungsziele Erste Hilfe am Hund
Besuch der Fortbildung ‚Unterstützte Kommunikation für Menschen mit Seh- und Hörbeeinträchtigungen’ der Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e.V. Folgende Fachvorträge wurden besucht: Kommunikation im Kontext von Taubblindheit/Hörsehbehinderung Vom Bezugsobjekt zum Objektsymbol Symbolische Kommunikation bei Menschen mit Sehbehinderung Sprache körperlich-taktil lesen und unterstützen
Beginn des Vollzeitstudiums ‚M. Ed. Sonderpädagogik (Bezug Lehramt)’ an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Mit den Schwerpunkten: geistige Entwicklung Lernen bei Sehbehinderung und Blindheit Erweiterungsstudienfach Taubblinden-/Hörsehbehindertenpädagogik
Erfolgreicher Abschluss des Studiums B. A. Sonderpädagogik (Bezug Lehramt Sonderpädagogik)
Weiterbildung ‚Lernen durch Konditionieren’ in der Steinfurter Therapiebegleithundmethode Inhalte der Weiterbildung waren: Klassisches Konditionieren Clickern Operante Konditionierung Instrumentelle Konditionierung Gegenkonditionierung Shaping Chaining
Erfolgreiches Bestehen der Nachprüfung als Therapiebegleithunde-Team mit Emma nach den Richtlinien des TBD e. V.
Die Steinfurter Therapiebegleithundmethode in der Arbeit mit Kindern (Modul I) Inhalte der Weiterbildung waren: Das Spiel Ideensammlung mit Angeboten für Kinder von 3 bis 10 Jahren Interventionen/Behandlungskonzepte in Anlehnung an die ICF-CY Evidenzbasierte Praxis/Hypothesen und Wirksamkeit der hundgestützten Intervention Fallbeispiele Fähigkeiten des Hundes für die Arbeit mit Kindern fördern, verbessern, erreichen Umsetzung der Arbeit mit
Kongress der Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e. V. in Dortmund Schwerpunkte der Workshops und Vorträge: - „Wie viel Sprache braucht ein Mensch, bevor er spricht?“ Literacy, weit mehr als ein Badezusatz in der Unterstützten Kommunikation - Diagnostik und Kommunikationsförderung – DiaKomm Unterstützte Kommunikation mit Menschen auf frühen Entwicklungsniveaus - „Mach´s doch einfach!“ Modelling in der
Absolvieren des Zertifikatskurs ‚Einführungskurs’ der Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e.V.
